- Perspectiva socioeducativa
El proyecto La Ciudad de los Colores, impulsado originalmente por la Asociación Cultural DANAE y actualmente integrado en integraTEA-CADOT y Fundación Demanoenmano, se define hoy como una batucada inclusiva de base socioeducativa. Desde el marco de la educación no formal, utiliza el ritmo y la percusión como herramientas pedagógicas para favorecer aprendizajes significativos, accesibles y adaptados a la diversidad funcional, cultural y social de sus participantes.
- Perspectiva intercultural
Como batucada inclusiva, La Ciudad de los Colores convierte la diversidad cultural en materia sonora compartida. El ritmo actúa como lenguaje común, permitiendo la participación de personas con distintos orígenes, lenguas y trayectorias vitales. La inclusión no se plantea como integración pasiva, sino como convivencia activa, donde cada identidad aporta y encuentra su lugar dentro del grupo.
- Perspectiva musical y expresiva
La batucada inclusiva no persigue la excelencia técnica tradicional, sino la expresión colectiva, la sincronía emocional y la cooperación rítmica. La percusión facilita la participación de personas con diferentes capacidades cognitivas, físicas y sensoriales, adaptando instrumentos, tiempos y roles. La música se convierte así en una herramienta de accesibilidad universal.
- Perspectiva psicológica y emocional
Desde la psicología comunitaria, la batucada inclusiva genera espacios seguros de pertenencia. El ritmo repetitivo, la estructura grupal y la expresión corporal favorecen la autorregulación emocional, reducen la ansiedad y refuerzan la autoestima. Sentirse parte de una batucada inclusiva implica reconocimiento, visibilidad y validación personal.
- Perspectiva comunitaria
La Ciudad de los Colores actúa como batucada inclusiva comunitaria, con presencia en espacios públicos, eventos sociales y actividades barriales. Esta visibilidad transforma la percepción social de la diversidad, mostrando la inclusión no como discurso asistencial, sino como experiencia artística compartida. La comunidad se reconoce en el grupo y el grupo en la comunidad.
- Perspectiva institucional y de políticas públicas
La evolución del proyecto desde DANAE hacia su integración en integraTEA-CADOT y Fundación Demanoenmano refleja una consolidación de la batucada inclusiva como dispositivo estable de intervención social. Este modelo evidencia la necesidad de políticas públicas que reconozcan las prácticas artísticas inclusivas como herramientas estructurales de cohesión social y no como actividades marginales.
- Perspectiva de prevención social
Como batucada inclusiva, el proyecto funciona como un espacio preventivo frente al aislamiento, la exclusión y el estigma. Ofrece una alternativa de ocio creativo, estructurado y accesible que reduce la exposición a conductas de riesgo, fortalece redes sociales y promueve hábitos de participación positiva, especialmente en infancia y juventud.
- Perspectiva de innovación educativa
La innovación del proyecto reside en su modelo de batucada inclusiva, donde la música se adapta a las personas y no al revés. Esta inversión metodológica rompe con enfoques tradicionales y genera un modelo replicable de innovación social y educativa, aplicable en contextos de diversidad funcional, cultural y social.
- Perspectiva ética
La ética de la batucada inclusiva se basa en el respeto, la equidad y la corresponsabilidad. Cada participante tiene un lugar, un ritmo y una función significativa. No se excluye por capacidad, origen o condición, lo que convierte la práctica musical en una experiencia ética vivida, no solo enseñada.
- Perspectiva de sostenibilidad y futuro
El principal reto de La Ciudad de los Colores como batucada inclusiva es garantizar su sostenibilidad a largo plazo. La integración en integraTEA-CADOT y Fundación Demanoenmano abre oportunidades de estabilidad institucional, profesionalización y ampliación del impacto, consolidando el proyecto como referente de inclusión a través de la música.
Preguntas abiertas de reflexión
- ¿Qué aporta una batucada inclusiva frente a otros modelos de intervención social?
- ¿Cómo transforma la percepción social de la diversidad la visibilidad artística inclusiva en el espacio público?
- ¿Puede la música ser un derecho de participación social más que una actividad cultural?
- ¿Qué retos metodológicos implica adaptar una batucada a la diversidad funcional?
- ¿Cómo puede evaluarse el impacto real de una batucada inclusiva a medio y largo plazo?
Elvis Cardenes – Coordinador de actividades deportivas y tiempo libre en Alicante
